Zorg

Zorg binnen de klas
De leerkracht stemt de lessen af op wat het kind nodig heeft, binnen de groep. Daarnaast krijgen kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong op rekengebied wekelijks één keer instructie buiten de klas. Zij krijgen dan verkorte instructie op de rekendoelen en werken aan verrijkingsstof. Hierdoor kunnen zij tijdens de reguliere rekenlessen in de klas zelfstandig aan de slag met aangepaste, uitdagende opdrachten. De vrijgekomen tijd benutten zij om te werken aan verdiepende of verbredende rekenactiviteiten, passend bij hun niveau.
Zorg buiten de klas
Soms is er kortdurende of regelmatige ondersteuning buiten de groep. Dit kan gaan om zorg op het gebied van taal, rekenen of sociaal-emotioneel functioneren. Denk aan gerichte instructies, werk in kleine groepjes of individuele begeleiding.
Zorg op sociaal-emotioneel vlak
We bieden extra ondersteuning aan kinderen met sociaal-emotionele problemen, kenmerken van autisme (ASS), of moeite met executieve functies zoals plannen, concentreren of emoties beheersen. Soms is hiervoor specialistische hulp nodig buiten de klas. Ook als een kind niet lekker in zijn of haar vel zit, helpen we met zorg op maat. Dit kan gaan over gedrag, gevoelens of omgaan met anderen. We gebruiken hierbij onder andere de methode Teken je Gesprek.

Hoe komt een kind in de zorg?

We volgen elk kind goed.
De leerkracht observeert, kijkt naar het werk en gebruikt toetsen en gesprekken.
We signaleren wat nodig is.
Als blijkt dat een kind meer zorg nodig heeft, wordt dit besproken met de intern begeleider.
We overleggen met ouders.
De leerkracht bespreekt de situatie met ouders en licht de zorg toe.
We maken een plan.
Samen bepalen we welke zorg nodig is, waar en hoe vaak.
We evalueren regelmatig.
We volgen de ontwikkeling en stellen het plan bij als dat nodig is.

Heeft u vragen over de zorg op onze school? Neem gerust contact op met de leerkracht.
We denken graag met u mee.